阻挡导航兼备的 《校校通信息过滤平台》
　　　　　　　　　　　　　　　　――信息化校园的门户
陆赟

　　到2001年初，中国上网用户2250万人，学生占21%，其中20%在学校上网。人大代表、北京市教委主任徐锡安公布了一个令人惊讶的调查数字：有46%光顾过色情网站，76%沉迷聊天室，35%玩游戏。看来互联网在为学校教学提供大量信息资源的同时，维护网络信息安全刻不容缓。因此有的学校放学后就关闭机房，或委派老师当值，以人工方式维持网络秩序。这种方法是否有效？

多种方法阻挡不良网络信息
　　《校校通信息过滤平台》专为中国中小学教学需求设计的，对学生上网实行指导、警告或屏蔽，信息化校园的门户软件。不仅为学校过滤不适合中小学生浏览的互联网信息，其中包括色情、暴力、邪教、赌博、犯罪、毒品、聊天等信息、电子数据、图片与文件。学校可以随时增删可信、允许访问、以及禁止访问的网址与关键字，并提供网站地址的批量导入与导出功能，让校园网管理更方便。
　　有些学生喜欢耍小聪明，他们往往会去各大搜索引擎上，查找相关资料。当您安装了《校校通信息过滤平台》情况就不同了。当他在某个搜索引擎上键入“写真”，随后页面会显示“该资源无法查找”。因为该软件对各大搜索引擎上的关键词或敏感关键词搜索，进行了范围限定，防止学生查找不良信息。同时教师可以根据当日上课内容随时键入新的禁止或敏感关键词，或屏蔽与该课无关的信息，并同时提出理由。这些提示页面可以是系统提供的可浏览网站导航，也可以由学校自行设计的后的连接页面。许多教师在自行设计页面时，加了几句劝说引导的话语，让它更人性化、更有教育意义。
　　《校校通信息过滤平台》特别在帮助文件中罗列了一些常规的聊天室、网络寻乎机、BBS OICQ、ICQ等端口号作为可利用网络资源的选择，为教师实际网络管理的操作带来方便。

符合教育要求的网络教育资源组织
　　作为校园信息化的安全平台，单是“堵”学生上网是不够的。《校校通信息过滤平台》具有导航功能。“优异教育科技”汇集了教育教学第一线的优秀教师、专业教育研究部门的教育理论工作者。他们依据经验拓展、知识领域等维度将网络教育信息资源划分为相应的大类；依据主题、适用年龄等特征标示具体网络教育资源。每个主题中都搜集了大量的相关网站，学习者在网上可以依据分类分步查找，也可以通过关键字词直接搜寻，从而提高利用效率。
　　在语文课上，老师可以设定学生只可浏览与课程有关的网站。这些网站可由老师自行设定，更可摘自《校校通信息过滤平台》上经由教育专家推荐的白名单分类，集中学生注意力，提高教学效益。
在研究性学习课上，无论研究的是莎士比亚文学、苏州河的污水处理题或老虎面临绝种的问题，学生除了可以利用一般的搜索引擎寻找讯息，更可运用《校校通信息过滤平台》上的资源导航，利用关键字或大小主题领域，快捷方便地找到已经精选的相关互联网内容。大大提高资源搜索的效率，节省学校上网费用。

每天更新的动态网站数据
　　过滤不良网络信息，协助学校保护学生的网络信息安全是每个从事教育软件开发者义不容辞的责任。不良网站正以每天300家的速度递增，动态黑白名单设置与管理是衡量一个过滤软件的重要标准。“优异教育科技”派专职人手与机械人分别收集与分析互联网站的信息，成立中国最大的中英文互联网站数据的动态建立与分类，并动态更新的黑白名单中央数据库，大大提高网络浏览的安全度与准确度。它更是国内首家及唯一提供免费远程下载更新数据库服务的软件，学校只需一个按钮，或设计自动化更新数据，并可随时下载最新互联网站数据，真正配合教育信息化在高速互联网发展下的需求。 灵活控制上网时间。
　　《校校通信息过滤平台》能随意设置校园网内任何一台电脑每天可上网的具体时间。学校可根据课程表指定不同的班级在网络上学习的具体时间，防止学生在教师允许上网时间外随意上网。有了这种特定的时间设置功能，学校就不必采取“堵”或是“一刀切”的方法关闭学生电脑房。这更便于提高学校的教学管理效益。

详尽的网上浏览历史记录 （配内容跟踪记录）
　　《校校通信息过滤平台》可以对每一台联网电脑的网上浏览情况准确详细的记录在案。一旦发现有学生试图浏览超越允许范围的内容时，教师可以及时对学生加以教育辅导，为学生信息化教育中的心理健康教育打下扎实的基础。

简便的系统模式 有效的针对管理
　　系统预设有四种网络浏览管理模式，可以方便地对校园网中所有电脑进行管理，供学校在上下课时根据需要选择适合自己的网络浏览管理模式。“可信网站”是教育专家经过整合分析，按内容重点对互联网站点进行分类，结合各个学校自己的教学特色而拟订，适合学生在不同课堂上的浏览需要。“阻挡模式”是被建议不适合中小学生浏览的网站。“开放模式”与“禁止模式”是专为配合学校具体管理而设。基于校园网络的特性，“校校通信息过滤平台”提供完善的集中式管理功能。通过校园网管理机，可以方便地对任何一台连接在校园网中的电脑进行统一或个性化管理。

弹性个性化的定义
　　在平台管理系统中，学校可以针对单机、分组、分班等各种教学形式进行不同的设定。学校可以随时增删可信、允许访问、禁止访问的网站与关键字，并提供网站地址的批量导入与导出功能。任课教师可以随时设置体现教学方法的特色、教学内容的特殊互联网浏览管理模式。

　　《校校通信息过滤平台》就像一个分流机器，大量的不同信息从总入口进入，不健康的被折回无法打开，健康的再分流到各个不同的出口，以供不同课题的学生们查用。借助它学校真的可以让学生放心地上网，用网络进行学习了。真正实现“资源通”、“管理通”和“教学通”的“校校通”，也将不再是一个遥远的、不可实现的梦想。

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