现代教育的资源中心
　　　　　　　　　　　----- “优异图书馆管理系统”
陆赟

　　随着素质教育在中小学的深入开展，中小学图书馆应当起关键作用。配合教育改革是它的社会职能，同时它也为学生架起了一座穿越各类不同的知识传播媒体的桥梁，因此中小学图书馆在当前教育领域中的作用是显而易见的。素质教育的特点是使学生摆脱单一的课堂教学模式，通过多方面吸取知识信息、进行实践活动。中小学图书馆不仅要在数量上不断扩充，而且要伴随着素质教育，让学生们学会主动学习，做学习的主人。
　　“少花钱，多办事”使有限的经费发挥最大的作用，结合本校的发展趋势和规模进行管理。“优异图书馆管理系统”正是针对中小学校图书馆的具体操作与发展需求而设计；基于目前最先进的数据库平台，运用数字化和网络化最先进的技术，由图书馆自动化之专业人员开发设计而成。它比目前市场上的图书馆管理软件更贴近学校，优化整个操作程序，让图书馆能轻易配合校园信息化的宿求。
　　依托科学技术的迅猛发展，图书馆文献的类别也越来越多，这给原本就烦琐的图书馆管理，加重了负担。不过这些事在“优异图书馆管理系统”的操作下，仍然有条不紊。

应用方便的预订管理
　　通常每个学校在学期伊始时，图书馆工作人员会依次询问各科、各年级教师需添加的书目。最后再进行总的累计统算。这种操作方式费时，容易出错。有时因为教师所给的图书资料有限或是有所出入，在采购时就会“张冠李戴”，造成不必要的浪费。“优异图书馆管理系统”向学校提供了规范化数据订单，便于采购资金统计分析。中西文自动查重并套录预订功能，使图书预订与验收图书预订单的过程快捷、简便，依照定单上相应的显示能将预定图书的总帐目表看得一清二楚。有效帮助传统复杂繁重的图书预定工作变得灵活方便，充分发挥现代化管理的效能。

规范易用的编目管理
　　现在各中小学图书馆的藏书量大约在30-40万左右，所以给每本新图书填写编码，分配书库、划分借阅类型，忙得工作人员头痛。“优异图书馆管理系统” 运用机读目录的方式，根据分类进行主题辅助标引，自动进行书目数据录入格式校对，快速简捷地完成文献的分配、调拨并生成相对应的条码号。高效率、高质量地完成图书编目工作，把工作人员从技术落后的手工编目劳动中解脱出来。

细致周到的借阅系统
　　图书外借服务不仅能给读者充裕的时间去了解书中的主要内容，还便于图书流通利用。为有效地配合校园图书馆的操作特色，软件首先对于图书馆工作人员，可按照负具体职责范围进行分级口令管理，并备有各工作人员的操作日志，防范错误或无授权使用系统的情况。
当你每次选定借阅图书后，只需向工作人员出示图书证、或是IC卡，系统就会记录下你开始借阅的日期，并计算出最后归还日期等。
　　假期临近，学生都会借大量的图书，可当假期结束后，有些书超过了借阅期、有些书借阅卡不见了……让老师很头痛。别急，系统功能齐备的查询统计和设置灵活的系统参数，让学校可根据具体需要，自动发送催还、预约内容的电子邮件。实现图书流通的多轨制和管理的科学化；并能处理流通环节各种随机事件。

简单实用的典藏管理
　　图书馆的各类文献。经过长时间的借阅，就会出现破损、遗失等情况。那么如何在短时间内对这部分书做完统计并补齐呢？“优异图书馆管理系统”根据文献典藏的手工操作流程及计算机的特点而优化建立的管理模型。负责核查和验证文献的种数、册数、金额；图书的调拨与分配；分别列出藏书剔除、统计和期刊合订等表单，通过计算机把重复记帐和繁琐的统计变得简单轻松。

快捷多样的互联网查询
　　图书馆虽然有一定的藏书量，但有些“冷门”的、专业的书难免会找不到。此时系统可以帮助读者按书名、出版社、作者等多种方式组合作即时检索；配合网上导航，可以动态联接其它查询模块，实现国际互联网联机检索。让先进的字典技术，有效提高检索的准确性。更备有自动生成之图书馆网站，提供导读资料包括推荐书目、借阅排行榜、新书、将到书目以及图书馆细则等资料，方便读者随时查阅浏览。

严谨科学的报表管理
　　图书馆工作人员，不单单要和图书打交道，还要和预定、编目及借阅等三十多种不同报表打交道。而且这些表格对于下一年的图书馆工作，起着重要作用，所以不可马虎。“优异图书馆管理系统”根据日常记录进行分析与汇报使用；为藏书决策提供大量可靠的数据，并可自动化地以图形、表格形式显示，方便对比分析。统一灵活的管理方式、简单快捷的运算操作，使图书馆工作人员繁琐复杂的记帐与统计工作走向了规范化、科学化管理的轨道。

灵活、开放、标准、规范的设计
　　根据学校管理不断发展的特点，设计了扩展学籍管理和电子阅览室的无缝联接，方便实现校园数据资源的相互连接与共享，系统数据标准规范，严格按照《中国图书分类法》标准进行图书管理编目,达到ISO2709标准，全面提高学校资源的利用率和管理工作的效益。

　　有了“优异图书馆管理系统”，学校能提高图书管理工作的效率，使校园图书管理工作走向规范化、制度化和科学化。此后，图书馆的角色不再限于文献借阅、检索与统计，还能担当信息交流中心的任务，使图书馆管理水平跃上一个新的台阶，建立学生主动学习的资源基础。

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